三、手绘表现图的演变过程

水彩、水色渲染是一种最为传统并具有久远历史（部分院校一直沿用）的手绘表现手法。通过水彩或水色的退晕，以达到空间的光影、物体的明暗和画面的色彩等过度变化，使所表现的内容更具有真实性。这种表现手法，要求作画者必须具备扎实的绘画功底和表现技巧。

喷绘在手绘表现图中得到广泛的运用是在上世纪八十年代末。喷笔是一种较好的绘图工具，常以水粉为材料，其所表现的画面形象逼真、厚重、细腻、立体感强。有时也可选用水彩作为喷绘材料，水彩因具有透明性，所以在喷绘时，要注意将相对较暗的颜色，喷绘在较亮的底色上，其所表现的画面细腻、明快、透气（特别指暗部）。喷绘的表现技法易于掌握，比较好学，对绘画基础及技巧的要求与渲染的手法相比要低些，在绘图过程中还提高了效率，因此喷笔的出现和普及，自然地取代了传统的渲染手法。

电脑绘图（特指我国的建筑设计、室内设计行业）出现于上世纪九十年代中期。随着新软件的不断开发、电脑技术的日趋成熟和完善，电脑绘图在建筑设计、室内设计中得到广泛的运用，大大提高了工作效率。同时电脑绘图的精确性、图面效果的逼真性等优点，得到了市场的认可，以至出现了传统的手绘表达逐渐被电脑表现图所代替的趋势。电脑在设计中也开始扮演越来越重要的角色，这也是社会发展的必然结果。

电脑表现图已完全占据建筑、室内设计投标市场的主流。与此同时也一度出现了手绘表现图无用论的观点，学生在学习手绘表现图过程中，也感到困惑和迷茫。在盲目使用并依赖电脑的时代，我们认可电脑表现图的诸多优越性，但同时也要清醒地认识到，电脑并不是万能的。电脑绘图也有局限性和不足，比如，它很难在设计构思过程中及时表达脑中转瞬即逝的灵感火花。特别是要注意，在教学过程中如果长期依赖于电脑，就会固化学生的设计思维，对创造性思维的培养带来不利。

因此，对学生进行手绘表现图的教学训练是十分必要的，不可或缺的。根据市场所需要，目前的手绘表现图不再以设计方案终极表现那细腻、逼真的画法为目的，而是更强调学习构思过程中那随意、概括的快速表现。在此过程中，学习的目的、要求也都产生了变化。绘图所选用的工具也由原来的毛笔、喷笔、水彩、水粉，更换为麦克笔、彩色铅笔等快速便捷的绘图工具。画面也不再追求以传统的渲染、喷绘的手法那样追求画面物体的准确性、刻画的细致性和画面的深入性，而是追求精炼、简洁、快速、生动等特点。

不同的表现手法，在不同的阶段都扮演着重要的角色，但作为表现图的作用是一致的。快速表现也需依据绘画中素描、色彩、透视、构图等基本知识和原理，它是建立在传统手绘扎实的基础上。构成手绘快速表现图的基本要素也是设计的立意构思、形体准确的透视、合理的构图布局、娴熟的表现技巧等，它是一种具有意象性的专业绘画形式。